禁毒教案(哈尔滨一老师体罚学生被辞退)
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2024-06-29
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1. 禁毒教案,哈尔滨一老师体罚学生被辞退?
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2. 是学习重要还是品德重要?
教育孩子的成绩和品德,哪个更重要?
答:教育孩子的成绩和品德,我认为品德比成绩更重要。
一个人如果他在学校学习成绩非常好,一直处于班级的前茅,将来上了高等学府或者到国外留学。将来走上工作岗位,但如果他没有一个高尚的道德品质,再优秀也会被社会抛弃。因为他进入社会,没有良好的职业道德,没有团结协作的精神,没有甘于吃苦,乐于奉献的敬业精神。甚至出卖公司机密,出卖国家,可能会走上违法犯罪的道路。
如果一个人有良好的品德,勤劳勇敢,助人为乐,爱岗敬业,爱国爱家。但文化层次低,专业素质差,即使人品再好,不能胜任组织分配的工作,只能干一些低层次的工作。
所以一个人先必须学会做人。"人"字写起来很简单,但做起来很难,尤其是做一个好人,一个真正的人更难。我对人字的理多为一撇代表人品,一捺代表能力,也就是要有知识和才能,人品和能力互相支撑,缺一不可。一个真正的人首先要有高尚的人格,还必须有很好的才能。
品德和成绩都很重要。学习成绩好,上学就会有很多选择,你可以选择学校,毕业后,学到的知识多,技能多,可以有很多选择岗位的机会。如果学习成绩差,选择学校的机会少,甚至辍学。将来走出社会就业的门路少。
因此,同学们先要学会做人,一边学习做人,一边做好学问,将来走出社会,就会走的更踏实,走的更远,飞的更高。
未来的社会是一个竞争的社会,人类会走向信息社会和高科技社会,没有过硬的技术和本领,没有高尚的人格品质,很难在未来社会里有立足之处。
所以青年学生还是要为人生打好底色,在青春时期发奋努力学习,掌握更多的技术和本领,才能在未来社会中找到属于自己的一份职业,不被社会淘汰,有自己的立身之处,才能为社会做出更大的贡献。(图侵删)
3. 是我们的态度重要?
我这领域是前阵子才选择了职场领域的,
就是出来顺手把合种疑难杂症的心病以答题的形式给表达出来的,
直接给你上的就是经验性的方法论,
都可别不珍惜!
天天推过来的题可是五花八门,
叫我答的也是酣畅淋漓。
不过既然选择了心病的释疑解惑,
就给我系统性的推过来点儿这方面的题过来。
你这头条似乎从来就不做系统性的细化推送,
那不有选择按钮,
你只管设定程序向这方面个人化的推送不就得了,
这样更容易孵化出什么加“V”,青云,皇冠,“木乃伊”等等,
到现在我也不知道你这加“V”是啥意思?![捂脸]
能给我带来到底几毛钱的收益?!
咳~,
算了,
点你一下儿算了!
今儿是520,
闲躺“鸳鸯图”床,
到现在也没有一个美女给我聊天问候,
你这头条这鹊桥作用,
我看是存在严重的失职行为[捂脸][捂脸]!哈哈!
职场领域中扒拉来扒拉去,
我看就这个题还怪新鲜,
就把它斩于马下吧![大笑]
正儿八经了啊!
职场中:态度,能力,学历都重要!
这得先锁定了再说。
不过初入职场,
即代表毕业你已步入了社会,心态的转化就像是由生瓜蛋子向成熟西瓜转变的过程,
也如雏鸟向雄鹰成长的过程。此时学历只是你工作的一个敲门砖而已,
不要把它看得太重要,
要把它藏在心底,
而不是初始就拿来炫耀。
因为这就是态度,
这就是心态。
在你并没有完全用踏实的心态培植出必要的且全面延展的能力之外,
你的再高的学历都不值得一提,
因为若失去态度和失去适应工作环境及待人接物和为人处世的基本圆通的能力之后,
你将无法担当大任,
无法进阶更高的历练平台。
而更高的历练平台确实是需要你的学历去加持的,
这是你的底牌,
所以初始最好的心态就是按,不以学历为基准的踏实磨炼,至少你不会眼高手低,
而是逐步打磨自己,
直至成长为精干帅小伙儿或者魅力美靓妹儿![爱慕][爱慕]
这三者之间是工作中一线牵的,
一脉相承的,
相互促进的,
渐入佳境的过程。
有了踏实的态度就一定会成就你出色全面的能力,
直至盖过你学历的光环,
这是企业最饥渴需要的人才。有了踏实的态度,
若一直保持就一定证明出你是一位虚心向上且前途可量的可塑之才,
而此时似乎学历只是让你又加上了一双锦上添花的飞翔的翅膀。
任何一个企业现实性的只会重视你的能力,
因为这是社会,
是以结果为导向的。
所以认清楚之后,
你需要的是能力,
而能力的来源再于你踏实执著的态度和学历深造赐予你的知识体系和思考逻辑方法及必要的专业技能。
所以就推导出:
态度是本源,
学历是加持,
能力才是关键。
这应该就是职场中的本质性的衡量标准吧!
[祈祷][祈祷][玫瑰][玫瑰]
4. 普通一线教师的工作量?
这个问题,看似很小,其实涉及面很大。
普通一线教师的工薪是否匹配问题,涉及到地区差异、教师队伍当中的具体分工的差异等等。
01、就地区来看。我们假设每一个老师的工作量都差不多。
发达地区,由于现在对教师的工资待遇越来越重视,像东部一些省份,教师的年工资也达到了六位数的样子,虽然还是不及当地公务员的平均水平,但教师职业正变得越来越香,是不争的事实。
与之相反,在中国广大的中西部地区、山区、欠发达地区,教师的工资待遇水平却还是不容乐观。就有老师特别跟我说过,现在一些地方,居然还存在教师月工资也就两三千的情况。从整个教师队伍的状况来看,在当地,愿意当老师的人很少,每年从教师队伍中流出的人很多,“读书能改变命运”这句话在当地的老师身上,让人看出了一脸的怀疑。
也就是在这种背景之下吧。我们国家才出台了一系列的“公费师范生”、“银龄计划”等等措施,目的就是解决这些地方的教师荒问题。
所以,从地区来看,东部发达地区的工作量与薪酬相对来讲更匹配;而欠发达地区,教师的工作量与薪酬显然是不匹配的。是需要我们继续加大投入的。
02、教师队伍当中的具体分工的差异。在教师队伍中,分工不同,工作量与薪酬的匹配程度也不同。
比如,班主任工作量付出,就远大于一般老师的付出,那他的工作量与薪酬,是肯定不匹配的,显然是工作量大于薪酬的。在我们这里,一个正常的班主任,一般早上要7点前到校,除了正常的课程任务以外,还要管理班级一整天、应付学校的各类检查、处理学生的突发性问题。如果有晚自习的班级,还往往要管班到10点钟学生就寝为止。第二天继续,周而复始。而一般的老师呢?工作量与薪酬的匹配程度也是不一样的。
年轻老师,职称低的老师,往往工作量就大,各类活动、评比也多,压力会很大。而年纪大的、职称高的老师,相对来讲,上好自己班级的课就行,相对来讲压力会小很多。另外,教师工资,与工龄、职称有关。年轻老师干活最多,但是工龄少、职称低,拿钱就少;而老教师因为工龄长、职称高,拿钱就多。
所以,一般老师里,要说匹配程度,年轻老师又显然高于老教师。
当然,这里也不说老教师的不匹配,而是相对而言,年轻老师在拼搏事业的阶段,确实付出较多。
总结:假设在每一个教师工作量都差不多的情况下。东部发达地区的老师,工作量与薪酬更加匹配。但薪酬是否已经达到了老师们所创造的价值,这是仁者见仁智者见智的事情,我们其实无从评判。但如果拿东部发达地区作为参照的话,中西部一些欠发达的地区,给予教师的工资待遇显然是不能与工作量相匹配的。
另外,在教师当中,班主任、年轻老师,工作量相对来讲更大,在薪酬上,显然也是超过或者起码对得起自己的工作量的。
你好,我是君山,一线教师,爱谈一点儿教育,如果你也喜欢,欢迎关注我,君山期待与你进行交流!
5. 八国联军真因义和团?
八国联军侵华战争,是发生于1900年5月28日欧洲列强发动的瓜分中国的侵略战争,战争在1901年9月7日以清朝政府被迫签订不平等条约《辛丑条约》结束。
八国联军侵华战争原因,名义上是国内汹涌的义和团运动威胁到欧洲外国人在华的人身安全和财产安全,因为义和团主要以反帝斗争为方针,所到之外,都积极破坏了当地的教堂,铁路等外国援建的基础,让欧洲列强很是头疼,所以欧洲各国在5月初屡次照会清朝政府,让清朝政府尽快剿灭义和团,但是,当时有排外情绪的慈禧,想利用义和团来对付洋人,就没有答应,终于,欧洲各国从清政府处得不到任何承诺,决定自己出兵剿灭义和团,在5月28日欧洲各国联和会议上,各国代表一致同意出兵中国,八国联军侵华战争开始了。
在十九世纪末期,欧洲列强们掀起了一波瓜分亚洲的浪潮 ,中国作为一个古老的封建主义大国,清朝政府腐败无能,经过几次对外战争的惨败,让欧洲列强们看到了可趁之机,他们不断的制造机会,企图进入中国,划分势力范围,义和团运动的兴起让欧洲列强们终于有了名正言顺的机会,出兵中国,进行武力瓜分,八国联军侵华战争原因,名义上是因为义和团,实质就是一场瓜分中国的侵略战争,通过战争武力征服,让中国变成了半殖民半封建社会。
一、鸦片战争爆发的根本原因:鸦片战争爆发的根本原因是18世纪中后期,英国开始工业革命,为了开拓海外市场和掠夺生产原料,英国把侵略矛头指向幅员辽阔的中国。
二、鸦片战争爆发的直接原因:林则徐虎门销烟,中国的禁烟运动。1840年(道光二十年),英国侵略者向处于封建社会的中国发动了一次侵略战争。由于这次战争是英殖民主义强行向中国倾销鸦片引起的,所以历史上叫做鸦片战争。鸦片战争以后,中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家,中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历史。
1.从中国自身来看, 中国社会总体上呈现出有强到弱的态势,以清朝中期(嘉庆、道光)为分水岭,之前强大,之后衰弱。鸦片战争前的中国:.辉煌灿烂,影响深远。鸦片中期之后的衰弱:1.政治上,吏治腐败;2.经济上,重农抑商,经济停滞;3.军事上,军备废弛;4.文化上,加强文化专制;5对外关系上,闭关锁国;6.社会方面,阶级矛盾激化。
2.从西方看,在清朝国势日衰之际,西方资本主义已经蓬勃发展起来,迫切需要开拓市场,商品、资本侵略扩张(炮舰护航),东西方的历史走向了巨大的反差。
3.从中英之间的产品贸易看,从中英之间商品贸易情况看,清政府的闭关政策以及自然经济的抗拒让英国商品在中国市场很难畅销,而清朝出口英国的商品却非常畅销,结果造成英国长期处于贸易逆差的态势,大量白银流入中国,英国通过向中国走私贩卖鸦片来获取高额利润以此解决贸易的不平衡问题,清政府实行严禁鸦片政策,又触犯了英国利益,双方矛盾升级,最终导致中英鸦片战争爆发。
,4从地缘政治看,中国周边的邻国多被殖民主义者染指,缓冲带越来越少。
鸦片战争的失败和一系列不平等条约的签订,使得中国社会性质发生根本性的变化。外国资本主义从中国得到了割让香港岛,赔款2100万两银元,开放广州、福州、厦门、宁波、上海五口通商,以及协定关税权、领事裁判权、片面最惠国待遇等一系列特权,严重损害了中国的独立主权。
八国联军侵华战争与鸦片战争给我的最大体会就是中国落后(政治、经济、军事、思想文化各方面都比英国落后)才会挨打,又因落后才会在战争中失败,被迫签订不平等条约,所以顺应潮流,改变落后状态,增强本国实力,特别是综合国力,才不会重蹈覆辙。
6. 应聘中小学教师的人会不会相对减少?
肯定会!而且不仅会相对减少,而且会绝对减少!
老师地位低,工资收入少,工作忙,压力大,要求高,本来就不是人们青睐的工作。过去就有“家有半斗糠,不作孩儿王”之说。人们之所以选择老师这个行业,除了其毕竟还是“吃皇粮”、有固定收入之外,还有两个假期,休息二个月、90天。
这两个月时间,老师可以自由安排,在法律允许的范围内,想干什么干什么,可以休闲,可以打工,可以旅游,可以探亲……在其他行业人员看来,非常羡慕。
如果把老师的两个假期取消了,老师的地位会更加一落千丈,谁还会主动积极去选择老师、应聘教师岗位呢?
当然,这里必须搞清楚,让学校放假两个假期,主要是给学生放假,而不是为了老师。这是尊重科学规律的。学生正在长身体的时候,放两个假期的假,让他们疲乏的身体得到充分的休息,有利于他们健康成长。
放假不是为了老师,而主要是为了学生!如果不放两个假期的假,学生疲劳运转,连续学习,不仅事倍功半,收效甚微,学习闹不好;还会闹坏身体,得不偿失,所以教育必须遵循自身规律,一年放两个假,该放假时必须放假。
(我是“孙老师谈孩子教育”。谢谢题主邀请!以我真心,回答你问;不敢故弄高深,只求言简意明)
7. 现在的小学教师不好干?
严肃地说,不止小学教师,在任何时候,任何阶段,教师的工作都不好干!
教师工作好不好开展的因素,无非涉及以下几个方面:
一.学生。
有人说,以前的学生多好教啊,唯老师命是从,学生犯错可以打骂,家长还和老师统一战线。。。。。。我并不是说打骂学生是对的,但适当惩戒是必要的,传统的东西,我们要去其糟粕,取其精华。的确,以前的学生比现在省心,老师也比较好管教,那个时候没有什么素质教育的说法,老师的任务就是传授你知识,你不学习、不听话就会挨打挨骂,你还不得不服,不服还得被父母揍一顿。如今全面施行素质教育,很多时候学生犯错,老师打不得,骂不得,甚至说不得!更有甚者,学生反过来打老师!但只能说,这只是极少数个别学生,绝大部分学生比过去启智早,蒙昧时期短,老师在传授知识时更省心。
二.老师。
我是农村娃,说实话,以前教我的老师是中专毕业包分配来的,更老的老师只是小学毕业!我们能见到老师的也就上课那几分钟,老师的工作也就上课那几分钟,上课期间哈欠连天的、酒气熏天的并不少。我们那里流传一个笑话:某个老师教“夭”字:像天不是天,暂时读作天。还有“狐(hu)狸”,读(gua)狸。。。。。。那个时候,作为学生,你反驳过吗?作为老师,你反省过吗?现在呢,老师的整体素质已经相对提高了一大截,但是相应的工作也多起来,同行就很清楚了,老师最轻松的其实是上课那40多分钟,其他时间的工作量占了老师80%的精力,还要随时准备受检上级各种检查。
三.家长。以前的家长,先不说文化水平低,但真的很朴实。我爸把我送去学校那天,就跟老师说:老师,我把娃交给您了,不听话就往死里打。虽说没有那么夸张,但是有家长这句话,老师的工作就会好做很多。而如今,“校闹”、“医闹”屡见不鲜,哪怕明明是自己孩子做错事、在学校不遵守规章制度出事故也各种上纲上线,拉横幅各种闹。有这样的家长存在,老师的工作还能好干吗?
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1. 禁毒教案,哈尔滨一老师体罚学生被辞退?
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2. 是学习重要还是品德重要?
教育孩子的成绩和品德,哪个更重要?
答:教育孩子的成绩和品德,我认为品德比成绩更重要。
一个人如果他在学校学习成绩非常好,一直处于班级的前茅,将来上了高等学府或者到国外留学。将来走上工作岗位,但如果他没有一个高尚的道德品质,再优秀也会被社会抛弃。因为他进入社会,没有良好的职业道德,没有团结协作的精神,没有甘于吃苦,乐于奉献的敬业精神。甚至出卖公司机密,出卖国家,可能会走上违法犯罪的道路。
如果一个人有良好的品德,勤劳勇敢,助人为乐,爱岗敬业,爱国爱家。但文化层次低,专业素质差,即使人品再好,不能胜任组织分配的工作,只能干一些低层次的工作。
所以一个人先必须学会做人。"人"字写起来很简单,但做起来很难,尤其是做一个好人,一个真正的人更难。我对人字的理多为一撇代表人品,一捺代表能力,也就是要有知识和才能,人品和能力互相支撑,缺一不可。一个真正的人首先要有高尚的人格,还必须有很好的才能。
品德和成绩都很重要。学习成绩好,上学就会有很多选择,你可以选择学校,毕业后,学到的知识多,技能多,可以有很多选择岗位的机会。如果学习成绩差,选择学校的机会少,甚至辍学。将来走出社会就业的门路少。
因此,同学们先要学会做人,一边学习做人,一边做好学问,将来走出社会,就会走的更踏实,走的更远,飞的更高。
未来的社会是一个竞争的社会,人类会走向信息社会和高科技社会,没有过硬的技术和本领,没有高尚的人格品质,很难在未来社会里有立足之处。
所以青年学生还是要为人生打好底色,在青春时期发奋努力学习,掌握更多的技术和本领,才能在未来社会中找到属于自己的一份职业,不被社会淘汰,有自己的立身之处,才能为社会做出更大的贡献。(图侵删)
3. 是我们的态度重要?
我这领域是前阵子才选择了职场领域的,
就是出来顺手把合种疑难杂症的心病以答题的形式给表达出来的,
直接给你上的就是经验性的方法论,
都可别不珍惜!
天天推过来的题可是五花八门,
叫我答的也是酣畅淋漓。
不过既然选择了心病的释疑解惑,
就给我系统性的推过来点儿这方面的题过来。
你这头条似乎从来就不做系统性的细化推送,
那不有选择按钮,
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到现在我也不知道你这加“V”是啥意思?![捂脸]
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今儿是520,
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你这头条这鹊桥作用,
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正儿八经了啊!
职场中:态度,能力,学历都重要!
这得先锁定了再说。
不过初入职场,
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而不是初始就拿来炫耀。
因为这就是态度,
这就是心态。
在你并没有完全用踏实的心态培植出必要的且全面延展的能力之外,
你的再高的学历都不值得一提,
因为若失去态度和失去适应工作环境及待人接物和为人处世的基本圆通的能力之后,
你将无法担当大任,
无法进阶更高的历练平台。
而更高的历练平台确实是需要你的学历去加持的,
这是你的底牌,
所以初始最好的心态就是按,不以学历为基准的踏实磨炼,至少你不会眼高手低,
而是逐步打磨自己,
直至成长为精干帅小伙儿或者魅力美靓妹儿![爱慕][爱慕]
这三者之间是工作中一线牵的,
一脉相承的,
相互促进的,
渐入佳境的过程。
有了踏实的态度就一定会成就你出色全面的能力,
直至盖过你学历的光环,
这是企业最饥渴需要的人才。有了踏实的态度,
若一直保持就一定证明出你是一位虚心向上且前途可量的可塑之才,
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任何一个企业现实性的只会重视你的能力,
因为这是社会,
是以结果为导向的。
所以认清楚之后,
你需要的是能力,
而能力的来源再于你踏实执著的态度和学历深造赐予你的知识体系和思考逻辑方法及必要的专业技能。
所以就推导出:
态度是本源,
学历是加持,
能力才是关键。
这应该就是职场中的本质性的衡量标准吧!
[祈祷][祈祷][玫瑰][玫瑰]
4. 普通一线教师的工作量?
这个问题,看似很小,其实涉及面很大。
普通一线教师的工薪是否匹配问题,涉及到地区差异、教师队伍当中的具体分工的差异等等。
01、就地区来看。我们假设每一个老师的工作量都差不多。
发达地区,由于现在对教师的工资待遇越来越重视,像东部一些省份,教师的年工资也达到了六位数的样子,虽然还是不及当地公务员的平均水平,但教师职业正变得越来越香,是不争的事实。
与之相反,在中国广大的中西部地区、山区、欠发达地区,教师的工资待遇水平却还是不容乐观。就有老师特别跟我说过,现在一些地方,居然还存在教师月工资也就两三千的情况。从整个教师队伍的状况来看,在当地,愿意当老师的人很少,每年从教师队伍中流出的人很多,“读书能改变命运”这句话在当地的老师身上,让人看出了一脸的怀疑。
也就是在这种背景之下吧。我们国家才出台了一系列的“公费师范生”、“银龄计划”等等措施,目的就是解决这些地方的教师荒问题。
所以,从地区来看,东部发达地区的工作量与薪酬相对来讲更匹配;而欠发达地区,教师的工作量与薪酬显然是不匹配的。是需要我们继续加大投入的。
02、教师队伍当中的具体分工的差异。在教师队伍中,分工不同,工作量与薪酬的匹配程度也不同。
比如,班主任工作量付出,就远大于一般老师的付出,那他的工作量与薪酬,是肯定不匹配的,显然是工作量大于薪酬的。在我们这里,一个正常的班主任,一般早上要7点前到校,除了正常的课程任务以外,还要管理班级一整天、应付学校的各类检查、处理学生的突发性问题。如果有晚自习的班级,还往往要管班到10点钟学生就寝为止。第二天继续,周而复始。而一般的老师呢?工作量与薪酬的匹配程度也是不一样的。
年轻老师,职称低的老师,往往工作量就大,各类活动、评比也多,压力会很大。而年纪大的、职称高的老师,相对来讲,上好自己班级的课就行,相对来讲压力会小很多。另外,教师工资,与工龄、职称有关。年轻老师干活最多,但是工龄少、职称低,拿钱就少;而老教师因为工龄长、职称高,拿钱就多。
所以,一般老师里,要说匹配程度,年轻老师又显然高于老教师。
当然,这里也不说老教师的不匹配,而是相对而言,年轻老师在拼搏事业的阶段,确实付出较多。
总结:假设在每一个教师工作量都差不多的情况下。东部发达地区的老师,工作量与薪酬更加匹配。但薪酬是否已经达到了老师们所创造的价值,这是仁者见仁智者见智的事情,我们其实无从评判。但如果拿东部发达地区作为参照的话,中西部一些欠发达的地区,给予教师的工资待遇显然是不能与工作量相匹配的。
另外,在教师当中,班主任、年轻老师,工作量相对来讲更大,在薪酬上,显然也是超过或者起码对得起自己的工作量的。
你好,我是君山,一线教师,爱谈一点儿教育,如果你也喜欢,欢迎关注我,君山期待与你进行交流!
5. 八国联军真因义和团?
八国联军侵华战争,是发生于1900年5月28日欧洲列强发动的瓜分中国的侵略战争,战争在1901年9月7日以清朝政府被迫签订不平等条约《辛丑条约》结束。
八国联军侵华战争原因,名义上是国内汹涌的义和团运动威胁到欧洲外国人在华的人身安全和财产安全,因为义和团主要以反帝斗争为方针,所到之外,都积极破坏了当地的教堂,铁路等外国援建的基础,让欧洲列强很是头疼,所以欧洲各国在5月初屡次照会清朝政府,让清朝政府尽快剿灭义和团,但是,当时有排外情绪的慈禧,想利用义和团来对付洋人,就没有答应,终于,欧洲各国从清政府处得不到任何承诺,决定自己出兵剿灭义和团,在5月28日欧洲各国联和会议上,各国代表一致同意出兵中国,八国联军侵华战争开始了。
在十九世纪末期,欧洲列强们掀起了一波瓜分亚洲的浪潮 ,中国作为一个古老的封建主义大国,清朝政府腐败无能,经过几次对外战争的惨败,让欧洲列强们看到了可趁之机,他们不断的制造机会,企图进入中国,划分势力范围,义和团运动的兴起让欧洲列强们终于有了名正言顺的机会,出兵中国,进行武力瓜分,八国联军侵华战争原因,名义上是因为义和团,实质就是一场瓜分中国的侵略战争,通过战争武力征服,让中国变成了半殖民半封建社会。
一、鸦片战争爆发的根本原因:鸦片战争爆发的根本原因是18世纪中后期,英国开始工业革命,为了开拓海外市场和掠夺生产原料,英国把侵略矛头指向幅员辽阔的中国。
二、鸦片战争爆发的直接原因:林则徐虎门销烟,中国的禁烟运动。1840年(道光二十年),英国侵略者向处于封建社会的中国发动了一次侵略战争。由于这次战争是英殖民主义强行向中国倾销鸦片引起的,所以历史上叫做鸦片战争。鸦片战争以后,中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家,中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历史。
1.从中国自身来看, 中国社会总体上呈现出有强到弱的态势,以清朝中期(嘉庆、道光)为分水岭,之前强大,之后衰弱。鸦片战争前的中国:.辉煌灿烂,影响深远。鸦片中期之后的衰弱:1.政治上,吏治腐败;2.经济上,重农抑商,经济停滞;3.军事上,军备废弛;4.文化上,加强文化专制;5对外关系上,闭关锁国;6.社会方面,阶级矛盾激化。
2.从西方看,在清朝国势日衰之际,西方资本主义已经蓬勃发展起来,迫切需要开拓市场,商品、资本侵略扩张(炮舰护航),东西方的历史走向了巨大的反差。
3.从中英之间的产品贸易看,从中英之间商品贸易情况看,清政府的闭关政策以及自然经济的抗拒让英国商品在中国市场很难畅销,而清朝出口英国的商品却非常畅销,结果造成英国长期处于贸易逆差的态势,大量白银流入中国,英国通过向中国走私贩卖鸦片来获取高额利润以此解决贸易的不平衡问题,清政府实行严禁鸦片政策,又触犯了英国利益,双方矛盾升级,最终导致中英鸦片战争爆发。
,4从地缘政治看,中国周边的邻国多被殖民主义者染指,缓冲带越来越少。
鸦片战争的失败和一系列不平等条约的签订,使得中国社会性质发生根本性的变化。外国资本主义从中国得到了割让香港岛,赔款2100万两银元,开放广州、福州、厦门、宁波、上海五口通商,以及协定关税权、领事裁判权、片面最惠国待遇等一系列特权,严重损害了中国的独立主权。
八国联军侵华战争与鸦片战争给我的最大体会就是中国落后(政治、经济、军事、思想文化各方面都比英国落后)才会挨打,又因落后才会在战争中失败,被迫签订不平等条约,所以顺应潮流,改变落后状态,增强本国实力,特别是综合国力,才不会重蹈覆辙。
6. 应聘中小学教师的人会不会相对减少?
肯定会!而且不仅会相对减少,而且会绝对减少!
老师地位低,工资收入少,工作忙,压力大,要求高,本来就不是人们青睐的工作。过去就有“家有半斗糠,不作孩儿王”之说。人们之所以选择老师这个行业,除了其毕竟还是“吃皇粮”、有固定收入之外,还有两个假期,休息二个月、90天。
这两个月时间,老师可以自由安排,在法律允许的范围内,想干什么干什么,可以休闲,可以打工,可以旅游,可以探亲……在其他行业人员看来,非常羡慕。
如果把老师的两个假期取消了,老师的地位会更加一落千丈,谁还会主动积极去选择老师、应聘教师岗位呢?
当然,这里必须搞清楚,让学校放假两个假期,主要是给学生放假,而不是为了老师。这是尊重科学规律的。学生正在长身体的时候,放两个假期的假,让他们疲乏的身体得到充分的休息,有利于他们健康成长。
放假不是为了老师,而主要是为了学生!如果不放两个假期的假,学生疲劳运转,连续学习,不仅事倍功半,收效甚微,学习闹不好;还会闹坏身体,得不偿失,所以教育必须遵循自身规律,一年放两个假,该放假时必须放假。
(我是“孙老师谈孩子教育”。谢谢题主邀请!以我真心,回答你问;不敢故弄高深,只求言简意明)
7. 现在的小学教师不好干?
严肃地说,不止小学教师,在任何时候,任何阶段,教师的工作都不好干!
教师工作好不好开展的因素,无非涉及以下几个方面:
一.学生。
有人说,以前的学生多好教啊,唯老师命是从,学生犯错可以打骂,家长还和老师统一战线。。。。。。我并不是说打骂学生是对的,但适当惩戒是必要的,传统的东西,我们要去其糟粕,取其精华。的确,以前的学生比现在省心,老师也比较好管教,那个时候没有什么素质教育的说法,老师的任务就是传授你知识,你不学习、不听话就会挨打挨骂,你还不得不服,不服还得被父母揍一顿。如今全面施行素质教育,很多时候学生犯错,老师打不得,骂不得,甚至说不得!更有甚者,学生反过来打老师!但只能说,这只是极少数个别学生,绝大部分学生比过去启智早,蒙昧时期短,老师在传授知识时更省心。
二.老师。
我是农村娃,说实话,以前教我的老师是中专毕业包分配来的,更老的老师只是小学毕业!我们能见到老师的也就上课那几分钟,老师的工作也就上课那几分钟,上课期间哈欠连天的、酒气熏天的并不少。我们那里流传一个笑话:某个老师教“夭”字:像天不是天,暂时读作天。还有“狐(hu)狸”,读(gua)狸。。。。。。那个时候,作为学生,你反驳过吗?作为老师,你反省过吗?现在呢,老师的整体素质已经相对提高了一大截,但是相应的工作也多起来,同行就很清楚了,老师最轻松的其实是上课那40多分钟,其他时间的工作量占了老师80%的精力,还要随时准备受检上级各种检查。
三.家长。以前的家长,先不说文化水平低,但真的很朴实。我爸把我送去学校那天,就跟老师说:老师,我把娃交给您了,不听话就往死里打。虽说没有那么夸张,但是有家长这句话,老师的工作就会好做很多。而如今,“校闹”、“医闹”屡见不鲜,哪怕明明是自己孩子做错事、在学校不遵守规章制度出事故也各种上纲上线,拉横幅各种闹。有这样的家长存在,老师的工作还能好干吗?
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